Kelas Eksperimen 2

Agustus 13, 2021 Posting Komentar

Hasil penelitian menunjukkan bahwa. Selanjutnya pada tes akhir post-test diperoleh Sig 000 kurang dari 005 artinya signifikan dan artinya ada perbedaan antara hasil belajar kelas eksperimen 1 model investigasi kelompok dengan kelas eksperimen 2 model sinektik.

Metodologi Penelitian Dasar Kelas C Analisis Data Penelitian Kuantitatif E Learning Penelitian Kuantitatif Penelitian

Hasil uji hipotesis melalui uji t pada aspek kognitif didapatkan nilai sig.

Kelas eksperimen 2. Untuk data Post-Test Kelas Eksperimen diberi kode 1 sedangkan data Post-Test Kelas Kontrol diberi kode 2 Panduan Uji Homogenitas dengan Program SPSS Versi 21 Untuk melakukan uji homogenitas dengan SPSS ada beberapa tahapan yang harus kita lalui mulai dari tahap memasukkan data input menganalisis data analyze menafsirkan output SPSS. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kelas eksperimen II yang menerapkan model pembelajaran Treffinger berbantuan bahan ajar Alqurun Teaching Model memiliki rata-rata peningkatkan pemahaman konsep matematis lebih tinggi yaitu sebesar 084. Pengujian analisis data dilakukan dengan metode.

2-tailed sebesar 0002 dan pada aspek afektif sebesar 0000. 5 Uji Normalitas Hasil Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas. Kelas Eksperimen pada penelitian ini adalah kelas IV.

VIII I Tahun Pelajaran. 4 Hasil Perhitungan Uji -t Perbedaan Rata-Rata Dua Kelas Sampel X N S t. Peneliti mengambil 2 sampel kelas untuk dijadikan kelas eksperimen dan kelas control dari 6 populasi kelas yang ada.

Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI PMIA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI PMIA 3 sebagai kelas kontrol. Standar deviasi gabungan data eksperimen dan kontrol Tabel 4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.

Data observasi ranah psikomotorik siswa kelas eksperimen 1. Kelas Eksperimen Jadwal Mengajar Pertemuan 2 pada kelas eksperimen SD Kutowinangun 08 mengajar materi tentang Pecahan operasi penjumlahan pecahan berbeda penyebut 7 Selasa 19 April 2016 Kelas Kontrol dan Eksperimen Minta tanda tangan kepala. Mean sampel kelas eksperimen x 2.

Jumlah siswa pada kelas kontrol. Daftar Distribusi Frekuensi Nilai Postest Kelas Eksperimen 2 No Interval Kelas Frekuensi 1 59 63 4 2 64 68 5 3 69 73 9 4 74 78 10 5 79 83 6 6 84 88 2 Jumlah 36 3. Sependapat dengan kesimpulan Sabirin 2011 bahwa pembelajaran berbasis masalah.

Eksperimen II kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen III dan kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data melalui observasi wawancara. 54 54 Tabel 4.

2 x 45 menit. SD N 2 Kemiri. Pokok bahasan yang diajarkan pada penelitian ini adalah Segi Empat.

2 Isi data view dimana kelas eksperimen kelompok 1 dan kelas kontrol kelompok 2. Memahami pengertian koefesien variabel. Untuk menentukan 2 sampel dari 3 populasi maka akan terbentuk kemungkinan beberapa pasang kelas oleh karena itu untuk mencari kemungkinan dari beberapa pasang kelas peneliti mencari dengan menggunakan rumus kombinasi 2 dari 6.

Penelitian ini menggunakan teknik acak kelas dimana kelas VII A sebagai kelas eksperimen 1 kelas VII B sebagai kelas eksperimen 2 kelas VII C sebagai kelas eksperimen 3 dan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Siswa Kelas Kontrol. Pembelajaran Model Konvensional.

Pada kelas eksperimen terdapat 2 72dan 9 orang yang mendapat nilai 72 eksperimen adalah 7 siswa yang mendapat nilai ketuntasan bel ajar pada kelas kontrol adalah 3 persentase ketuntasan belajar maka hasil belajar kelas eks ketuntasan belajar secara klasikal. Perbedaan antara hasil belajar awal keterampilan berdiskusi kelas eksperimen 1 dengan kelas eksperimen 2. Terdapat pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar peserta didik pada materi suhu.

Teknik pengumpulan data adalah dengan uji validitas dan reliabilitas. Mean sampel kelas kontrol. Memecahkan masalah siswa pada kelas eksperimen 1 lebih baik daripada kelas eksperimen 2 karena pembelajaran kelas eksperimen 1 menerapkan model PBL yang dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah.

MIA 2 sebagai kelas eksperimen kelas XI MIA 1 sebagai kelas kontrol. Variabel penelitian dalam penelitian ini sebanyak tiga variabel yaitu media pembelajaran buku pop-up minat dan hasil belajar siswa. Peningkatan motivasi belajar siswa di masing-masing kelas kontrol dan kelas eksperimen.

2020Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Siswa Dengan Materi Metabolisme Kelas XII SMA Negeri 2 Selayar. Tes akhir post test kelas eksperimen 2. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu.

Kelas eksperimen yaitu kelompok siswa yang mendapatkan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan PKN dengan strategi Jigsaw. KELAS EKSPERIMEN RPP 1 Sekolah. Matematika Kelas Semester.

Implementasi Metode Eksperimen pada Pembelajaran IPA di Kelas V SD N 2 Kemiri Sumpiuh Banyumas adalah suatu penelitian lapangan tentang pelaksanaan aktivitas guru dalam pembelajaran untuk dapat memudahkan anak mengingat materi pelajaran dengan cara bereksperimenpraktik pada pembelajaran IPA kelas V di SD N 2 Kemiri. Dan kelas eksperimen 2 adalah 76. 2010 2011 Alokasi Waktu.

Hasil minat belajar kimia siswa pada kelas eksperimen 1 sebesar 7593 dengan kategori baik dan dan hasil minat belajar kelas eksperimen 2 sebesar 8201 dengan kategori sangat baik. 113 3 Analyze pilih Compare Means lalu pilih Independent- Samples T Test 4 Masukkan nilai post test pada kotak Test Variabel s dan Masukkan kelompok pada kotak Grouping Variable. Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Kelas N Nilai Maksimum Nilai Minimun Rata-rata Simpangan Baku Varians Eksperimen 31 092 053 072 011 0013 Kontrol 31 083 023 062 013 0017 Data selengkapnya mengenai statistik deskriptif dari skor indeks gain kelas eksperimen dan.

Instrumen pada penelitian adalah soal tes multiple choise. Download Data Lengkap Keterangan. Kelompok yaitu kelas eksperimen pagi memiliki nilai rata-rat pretest sebesar 6105 dan posttest 89925 dengan peningkatan sebesar 28875 kelas eksperimen siang memiliki rata-rata pretest diperoleh 63825 dan rata-rata posttest sebesar 80525.

Dengan jumlah sampel untuk kelas eksperimen sebanyak 21 siswa dan 20 siswa merupakan sampel dari kelas kontrol. Siswa Kelas Eksperimen. Yaitu kelas VII-2 sebagai kelompok eksperimen yang diberikan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle.

Sedangakan kelas VII-3 sebagai kelompok kontrol yang diberikan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Jumlah siswa pada kelas eksperimen. Memahami bentuk aljabar relasi fungsi dan persamaan garis lurus.

2Perbedaan dari kelas kontrol dan kelas. Tabel 44 Distribusi Frekuensi dan Persentase Pretest Kelas Eksperimen 2. Kelas eksperimen menggunakan pembelajaran Simayang tipe II berbantuan media PheT yang terdiri atas 4 fase yaitu orientasi eksplorasi representasi gambaran representasi konseptual internalisasi dan evaluasi.

Pembelajaran dengan Hypnoteaching.

Menggabungkan 2 Trafo Untuk Meniambah Tegangan Ampere Tetap Rangkaian Elektronik Teknik Listrik Elektronik